Les filles sont entrées, en septembre, dans une nouvelle école où la lecture et surtout la compréhension de textes sont très importantes.
Du coup, durant toute l’année, nous avons complété notre bibliothèque au point de doubler le nombre de livres que nous avions !!
J’avais envie aujourd’hui de partager avec vous notre liste de livres pour les enfants de 7 ans.
Pour commencer, voici quelques-unes des lectures que l’école a demandé de lire durant les vacances d’été (avant la rentrée au CE1) :
Les livres sont faciles à lire et comportent de nombreuses illustrations.
Pour les lecteurs débutants, aucun problème, les livres sont découpés en chapitre pour pouvoir s’arrêter et reprendre plus tard la lecture.
De courtes histoires qui mettent en avant les différents personnages des Petites Bêtes.
Les filles ont toutes les deux lu ces oeuvres et les ont aimées !
Sophie, une petite fille de sept ans, nous raconte ces vacances au bord de la mer.
Une très belle histoire dont le vocabulaire est simple à comprendre.
Il y a des illustrations tout au long du livre (en noir et blanc).
Le récit est assez long, mais découpé en chapitre ce qui permet de s’arrêter et reprendre le lendemain.
Cacahuète n’avait pas envie de le lire, car c’était son premier « gros » livre.
Au final, elle a beaucoup aimé l’histoire et cela l’a rassuré sur le fait qu’elle pouvait lire des livres plus longs.
Les aventures du chat Pitre sont des livres assez longs du style de « Au galop, Sophie! » avec des illustrations en noir et blanc.
Par contre, les histoires n’ont pas du tout passionné Cacahuète.
Oeuvres très connues, les p’tites poules sont de courtes histoires avec de nombreuses illustrations.
Les filles ont beaucoup aimé.
Le texte est simple à comprendre et se lit vite.
Un goéland et un chamois s’échappent du zoo où ils étaient enfermés.
Ils sont amis et veulent vivre ensemble.
Cependant, ils vont devoir accepter de se séparer pour vivre seuls, mais heureux…
Une belle histoire qui se lit facilement !
Tout le monde déteste les araignées. Ariane se trouve laide et veut changer d’apparence pour que les gens l’aiment.
L’histoire se lit sans difficulté. Malgré tout avec Cacahuète, nous n’avons pas trop aimé ce livre.
Durant toute l’année, les filles lisent à voix haute pendant 10 minutes par jour (presque tous les jours).
C’est un moment de partage durant lequel on peut les aider à améliorer la prononciation, l’intonation, les accompagner dans des lectures plus compliquées et aussi expliquer des mots/des expressions…
Voici quelques-unes de nos lectures du soir :
Magazine très connu, Cacahuète les dévore !
Une fois qu’elle a pris un livre dans ses mains, impossible de lui faire faire autre chose tant qu’elle n’a pas terminé de le lire.
L’histoire principale est découpée en chapitre pour pouvoir la lire en plusieurs fois. Ensuite, il y a quelques bandes dessinées ce qui permet de découvrir de nouveaux « héros ».
Je vous avais déjà présenté cette série de livres qui permet d’apprendre à lire progressivement.
On continue toujours avec les aventures de cette soeur et de son frère avec les niveaux CE1.
La différence avec les niveaux CP, c’est la taille des lettres qui est plus petite ainsi que la longueur du texte sur chaque page qui est plus importante.
Ce sont de courtes histoires que l’on peut lire en une seule fois.
Marie Antoinette et ses soeurs
Antonia est la plus jeune fille de l’impératrice d’Autriche. Avant de devenir reine de France, elle grandit entourée de ses sœurs.
Tout au long du livre, on découvre les habitudes de vie cette petite fille.
Une belle manière de faire de l’histoire !
Le premier chapitre est difficile à lire puisque l’on découvre de nombreux noms de personnages, de lieux… Mais passé cette difficulté, l’histoire est facile à comprendre.
C’est une lecture qu’il faut accompagner. En effet, tout au long du récit, il y a des références à des noms ou des expressions anciennes qui faut expliquer.
De plus, le livre est assez long.
Cacahuète a lu ce livre, mais cela n’a pas été son coup de coeur contrairement à moi qui l’ai adoré !
Une grande et belle collection de livres qui permet à chaque enfant de trouver des histoires qui lui plairont.
Les textes sont plus ou moins difficiles et longs en fonction du récit.
Par exemple « le chat de l’empereur de Chine » est plus long et plus compliqué à comprendre qu’ « un loup dans le frigo ».
Un récit qui n’est pas compliqué à comprendre, mais qui est assez long. Cela n’a pas été simple de motiver Cacahuète à le lire.
L’objectif était de découvrir cet auteur avant de lire d’autres de ces oeuvres comme « Charlie et la chocolaterie » !
Une petite série qui présente les activités d’Agathe lorsqu’elle n’est pas à l’école.
Les histoires sont simples. Ce qui est sympa, c’est le jeu de police/taille/couleur qui est fait sur certains mots et qui permet de rendre encore plus attrayant le texte.
Cacahuète a vraiment bien aimé ces livres.
Pour continuer avec cette collection, il y a « L’école d’Agathe » qui raconte les aventures de cette petite fille dans son école.
Sophie Kinsella est une auteure que j’aime beaucoup. J’avais envie de découvrir ses récits pour enfant avec les filles.
C’est l’histoire d’une famille où la maman est une fée. Mais chut, c’est un secret !
À l’aide de sa baguette magique, elle peut lancer des sorts fabuleux… ou provoquer des catastrophes !
Cacahuète a beaucoup aimé l’histoire : la relation entre une maman et sa fille, de la magie, des péripéties qui l’ont fait rire…
Le texte est simple ce qui permet de rentrer très vite dans le roman.
Les livres sont assez longs, il faut prévoir plusieurs sessions de lecture.
Tout comme la collection « Cadet », la collection « Benjamin » propose un très large choix d’histoires.
Les récits sont courts et bien illustrés. Ils permettent d’être lus en toute autonomie.
Même petite Em aime les lire.
Une histoire et des illustrations qui permettent de découvrir la vie au temps de la Préhistoire.
Le livre est simple à lire et est un bon support lorsque l’on étudie la vie à différentes époques.
De courtes histoires qui racontent les aventures d’une classe de CE1.
Les petits lecteurs peuvent se retrouver dans ces livres !
Les textes sont simples et se lisent facilement.
Pour aller un peu plus loin, il y a « Je suis en CE2 » qui proposent des histoires un peu plus longues.
Les filles lisent également des livres en autonomie durant les « temps calmes » (30 minutes) les samedi et dimanche.
Elles lisent beaucoup et principalement Cacahuète que l’on retrouve très souvent avec un livre dans les mains : quand elles se lèvent tôt, entre deux parties de jeux, pendant que le repas chauffe…
Voici quelques exemples de livres lus en autonomie :
Chien Pourri – Journal d’un chat assassin
Voici des livres que je n’aurai jamais achetés parce que je n’aime ni les titres ni le vocabulaire des histoires.
Mais pourtant, Cacahuète a bien rigolé en les lisant !
Une collection de livres destinée aux enfants entre 7 et 9 ans.
Des histoires de longueurs moyennes qui permettent d’être lue en 2 ou 3 séances de lecture.
Cacahuète n’a pas du tout apprécié ces livres 🙁
Une série que Cacahuète lit toute seule depuis plus d’un an et dont elle prend toujours autant de plaisir à les lire.
Dans tous les livres, les doubles pages sont présentées ainsi :
– une page avec le récit
– une page illustrée avec une question (exemple : trouver quelle image résume le texte
Une série que Cacahuète aime bien. Elle a découvert cette souris au travers d’un livre présentant des odeurs.
Les livres sont assez longs, mais le texte est « coloré ».
En effet, certains mois sont en rose, d’autres en rouge et en gras, certains en italique très gros…
Ces effets rendent la lecture plus sympathique. De plus, il y a de nombreuses illustrations.
De petites bandes dessinées avec chacune un thème (autour de l’école, la famille, la vie sociale…) qu’à pu vivre ou que peut vivre l’enfant ou un de ses proches.
Le caractère enfantin et l’humour des histoires permettent de traiter en douceur des thèmes parfois difficiles : mort d’un grand-père, divorce, racket, maltraitance, alcoolisme d’un proche, mort d’un animal, harcèlement scolaire, etc.
Ces petits livres sont faciles à lire. Ils peuvent aider les enfants à exprimer leurs émotions et mettre des mots sur ce qu’ils vivent.
Des livres, on en a dans toutes les pièces et il y en a toujours plein de sorties avec des marque-pages :
– le livre en cours de lecture avec maman,
– le livre qu’elle est en train de lire toute seule,
– l’histoire qu’elle vient de lire, mais qu’elle a envie de nous lire,
– le livre qu’elle veut qu’on lui lise le soir…
En plus des lectures à la maison, Cacahuète (en classe de CE1) :
– rapporte de la bibliothèque de l’école un livre par semaine qu’elle doit lire
– emporte un livre pour lire en classe dès qu’elle a du temps libre
Aujourd’hui, elles ont toutes les deux une très bonne fluence pour leur âge. Et ce qui est super, c’est qu’elles sont toujours partantes pour lire. Il faut même se fâcher parfois pour que Cacahuète pose son livre !
L’objectif est désormais de se concentrer sur la compréhension du texte qui n’est pas toujours évidente en fonction des histoires : thématique du livre, période historique du récit, expressions, sous-entendus…
Ce n’est qu’un petit aperçu de la bibliothèque des filles !
Il existe tellement de livres que cela n’est pas simple de savoir lesquels proposer à nos enfants (âge/classe/fluence…), j’espère que parmi toutes ces propositions cela vous donnera envie d’en proposer à vos enfants !
Bonjour,
je cherche un livre lu il y a quelques années par mes enfants alors au collège.
C’est l’histoire d’une petite fille menteuse car on lui a fait croire petite que le 14 juillet, la date de son anniversaire, tous les gens la fêtaient avec un feu d’artifice….Découvrant la vérité, ayant compris le mensonges de ses parents, elle deviendra menteuse à ses dépens .
Le début du livre :
Après que son père a été licencié et que toute la famille doit déménager, une petite fille découvre son nouveau lotissement , ses nouveaux voisins…et elle réinvente la sphère familiale auprès de ses nouveaux amis jusqu’à ce que les vérités ressurgissent….
Si quelqu’un reconnait ce livre, merci de me donner le titre ….